A.1. Misyon ve Stratejik Amaçlar

A.1.1. Misyon, vizyon, stratejik amaç ve hedefler

Olgunluk Düzeyi 3

Yüksekokulumuz da misyon, vizyon, deÄŸerlerimiz 2009 yılında Yüksekokulumuz yönetimince belirlenmiÅŸtir.

Ayrıca Yüksekokulumuz stratejik amaç ve hedefleri Üniversitemiz 2019-2023 stratejik planı göz önünde bulundurularak Yüksekokulumuz yönetimince oluÅŸturulmuÅŸtur.

Yüksekokulumuz kalite stratejisi; Üniversitemiz kurumsal misyon, vizyon, temel politika, stratejik amaç ve hedef ve bileÅŸenlerini bütünleÅŸtiren bir anlayış doÄŸrultusunda oluÅŸturulmuÅŸtur. 

Stratejik plan kapsamında stratejik amaçları ve hedefleri doÄŸrultusunda kurumun tamamında yapılan uygulamalar bulunmaktadır ve bu uygulamalardan bazı sonuçlar elde edilmiÅŸtir. Ancak stratejik planın izlenmesi için gerekli mekanizmalar oluÅŸturulmamıştır.

A.1.2.

Kalite güvencesi, eÄŸitim öÄŸretim, araÅŸtırma geliÅŸtirme, toplumsal katkı ve yönetim sistemi politikaları

Olgunluk Düzeyi 3

Yüksekokulumuzda eÄŸitim-öÄŸretim, araÅŸtırma-geliÅŸtirme, gibi temel alanlarda tanımlı politikalar yanısıra iÅŸ saÄŸlığı ve güvenliÄŸi politikaları belirlenmiÅŸtir.

Ancak bu uygulamaların sonuçlarını izlemek için gerekli mekanizmalar bulunmamaktadır. 

A.1.3.

Kurumsal performans yönetimi

Olgunluk Düzeyi 3

Yüksekokulumuz stratejik amaç ve hedeflerin de performans göstergeleri ve anahtar performans göstergeleri mevcut olup bu göstergelerin izlenmesi tanımlı ve sistematik olmayan bir ÅŸekilde yapılmaktadır.

Yeniden yapılanma sürecinde performans göstergeleri belirlenerek ölçümleri yapılması planlanmıştır.

Akademik personelin performansları, yıllık faaliyet raporları ile deÄŸerlendirilmektedir. Bu raporlamada öÄŸretim üyelerinin gerçekleÅŸtirmiÅŸ olduÄŸu tüm akademik etkinliklerin bildirilmesi istenmektedir. Ayrıca, akademik personelin güncel akademik bilgileri ve faaliyetleri YÖKSÄ°S sisteminde de güncelleÅŸtirilmiÅŸtir.

A.2. Ä°ç Kalite Güvencesi

A.2.1. Kalite Komisyonu

Olgunluk Düzeyi 2

Meslek Yüksekokulumuzda kalite kurulu oluÅŸturulmuÅŸ olup komisyonunun yetki, görev ve sorumlulukları ile organizasyon yapısının belirlemesi çalışmaları devam etmektedir.

Ayrıca yüksekokul kalite kurulu, alt kurullar oluÅŸturarak tüm akademik ve idari personeli de alt kurullarda görevlendirilmesi planlanmaktadır.

A.2.2.

Ä°ç kalite güvencesi mekanizmaları (PUKÖ çevrimleri, takvim, birimlerin yapısı)

Olgunluk Düzeyi 3

Yüksekokulumuzda eÄŸitim öÄŸretim hizmetleri, araÅŸtırma ve geliÅŸtirme, destek hizmetleri, yönetsel süreçleri hazırlama çalışmalarına 2019 Temmuz ayında baÅŸlanmıştır. Geçen sürede alt komisyonların hazırladıkları süreçler kalite kuruluna Ekim ayı sonunda gönderilmiÅŸtir.

Kalite kurulu eÄŸitim öÄŸretim devam ettiÄŸi için ilk süreçlerin hazırlanması henüz tamamlanamamıştır. EÄŸitim öÄŸretim dönemi arasında bu süreçler gözden geçirilecek ve ilk uygulamalar yüksekokulda hayata geçirilecektir.

A.2.3.

Liderlik ve kalite güvencesi kültürü

Olgunluk Düzeyi 2

Meslek Yüksekokulumuzda kalite güvencesi kültürünü destekleyen kurumsal kültür ve liderlik yaklaşımı oluÅŸturmak üzere planlar bulunmaktadır. Alt komisyonların oluÅŸturulmasına dair planlama süreci Kasım 2019 itibarı ile baÅŸlamıştır. Ancak bu planlar doÄŸrultusunda yapılmış uygulamalar bulunmamaktadır veya tüm alanları ve birimleri kapsamayan uygulamalar bulunmaktadır

A.3. Paydaş Katılımı

A.3.1.

Ä°ç ve dış paydaÅŸların kalite güvencesi, eÄŸitim ve öÄŸretim, araÅŸtırma ve geliÅŸtirme,  yönetim ve uluslararasılaÅŸma süreçlerine katılımı

Olgunluk Düzeyi 4

Meslek Yüksekokulumuz stratejik planında bulunan paydaÅŸlarımızla paydaÅŸlık durumuna, etki derecesine ve önem derecesine göre iletiÅŸim devam etmektedir.

PaydaÅŸlarımızdan olan öÄŸrencilerimizin görüÅŸ ve önerileri bizler için çok deÄŸerlidir. Ä°ç paydaÅŸlarımızdan görüÅŸ almak amacıyla görülen ve görülmesi muhtemel problemler tespit edilmektedir. Yüksekokul yönetimi bu problemlere çözüm üretmekte veya iyileÅŸtirilmesi için çalışmalar yapmaktadır. Dış ve iç paydaÅŸlarla iletiÅŸimin mesai saatleri dışında ve resmi tatil günlerinde de sürdürülmesi büyük önem arz etmektedir. Bu amaçla, mevcut iletiÅŸim kanallarının zenginleÅŸtirilmesi hedefiyle Yüksekokulumuzun kurumsal sosyal medya hesapları aktif olarak kullanılmaktadır. Gerek yerel yönetim gerekse yerel sivil toplum kuruluÅŸları ile ortaklaÅŸa organizasyonlar düzenlenmekte ve iç paydaÅŸlarımız olan öÄŸrencilerle katılım saÄŸlanmaktadır.

A.4. Uluslararasılaşma

A.4.1. Uluslararasılaşma politikası

Olgunluk Düzeyi 3

Kurumun eÄŸitim ve öÄŸretim, araÅŸtırma ve geliÅŸtirme ve toplumsal katkı fonksiyonlarının tümünü dikkate alan uluslararasılaÅŸma politikası doÄŸrultusunda bazı uygulamaları bulunmaktadır. Meslek Yüksekokulumuz uluslararası nitelikte yarışmalara ya da fuarlara katılmaktadır.  

A.4.2.

UluslararasılaÅŸma süreçlerinin yönetimi ve organizasyonel yapısı

Olgunluk Düzeyi 3

Meslek Yüksekokulumuzda uluslararasılaÅŸma süreçlerinin yönetimi ve organizasyonel yapısı kurumsal tercihler yönünde uygulamaya konularak bazı sonuçlar elde edilmiÅŸtir. Ancak bu sonuçlar izlenmemektedir.

Gerek yerel mülki amirlik gerek mahalli idare ve gerekse yerel sivil toplum kuruluÅŸlarınca düzenlenen uluslararası yarışma, fuar ya da organizasyonlarda yüksekokulumuz dış paydaÅŸ olarak çalışmalara destek vermektedir.   

A.4.3.

Uluslararasılaşma Kaynakları

Olgunluk Düzeyi 2

Meslek Yüksekokulumuzda uluslararasılaÅŸma faaliyetlerini sürdürebilmek için uygun nitelik ve nicelikte fiziki, teknik ve mali kaynakların oluÅŸturulmasına yönelik planlar bulunmaktadır. Ancak bu doÄŸrultuda yapılmış uygulamalar için faaliyetler planlanmaktadır.

A.4.4.

Uluslararasılaşma perfomansının izlenmesi ve iyileştirilmesi

Olgunluk Düzeyi 2

Meslek Yüksekokulumuzda uluslararasılaÅŸma performansının izlenmesine ve deÄŸerlendirmesine yönelik planlamalar ve tanımlı süreçler bulunmaktadır. Bu doÄŸrultuda 2020 yılı içinde yurtdışında yapılacak faaliyetlere katılım için belge düzenleme çalışmaları yürütülmektedir.

B.1. Programların Tasarımı ve Onayı

B.1.1.

Programların tasarımı ve onayı

Olgunluk Düzeyi 4

PaydaÅŸların katılımıyla programların tasarımı ve onayına iliÅŸkin uygulamalar sistematik olarak izlenmekte ve paydaÅŸlarla birlikte deÄŸerlendirilerek önlemler alınmaktadır.

B.1.2.

Program amaçları, çıktıları ve programın TYYÇ uyumu

Olgunluk Düzeyi 4

Tüm programların amaçları, çıktıları ve bunların TYYÇ uyumuna iliÅŸkin tüm alanları kapsayan uygulamalar, sistematik olarak izlenmekte ve paydaÅŸlarla birlikte deÄŸerlendirilerek önlemler alınmaktadır.

B.1.3.

Ders kazanımlarının program çıktıları ile eÅŸleÅŸtirilmesi

Olgunluk Düzeyi 4

Tüm programların ders kazanımları ile program çıktıları eÅŸleÅŸtirilmesine iliÅŸkin tüm alanları kapsayan uygulamalar, sistematik olarak ve kurumun iç kalite güvencesi sistemiyle uyumlu olarak izlenmekte ve izlem sonuçları paydaÅŸlarla birlikte deÄŸerlendirilerek önlem alınmaktadır.

ÖÄŸrencilerimize zaman zaman sektörden etkili isimlerin seminer, kurs vb. eÄŸitim verme imkanı saÄŸlanmaktadır. Bu doÄŸrultuda 2020 bahar döneminde öÄŸrencilerimize workshop eÄŸitimi, CV oluÅŸturma ve Mülakat süreci hakkında seminer verilmiÅŸ olup ayrıca ünlü ÅŸeflerin sunum tekniklerine yönelik eÄŸitim vermeleri ÅŸeklinde uygulamalar gerçekleÅŸtirilmektedir.

B.1.4.

Programın yapısı ve ders dağılım dengesi (Zorunlu-seçmeli ders dağılım dengesi; alan ve meslek bilgisi ile genel kültür dersleri dengesi, kültürel derinlik kazanma, farklı disiplinleri tanıma imkanları)

Olgunluk Düzeyi 4

Program yapısı ve dengesine iliÅŸkin uygulamalar tüm programlarda, sistematik olarak izlenmekte ve izlem sonuçları paydaÅŸlarla birlikte deÄŸerlendirilerek önlem alınmakta ve sürekli olarak güncellenmektedir

B.1.5.

ÖÄŸrenci iÅŸ yüküne dayalı tasarım

Olgunluk Düzeyi 4

Tüm programlarda uygulanan öÄŸrenci iÅŸ yükü uygulaması,  sistematik olarak izlenmekte ve izlem sonuçları paydaÅŸlarla birlikte deÄŸerlendirilerek önlemler alınmaktadır. Ders bilgi paketi tamamlanmış olup mesleki uygulama olarak yapılan zorunlu staj bilgileri sisteme iÅŸlenmektedir.

Programların eÄŸitim amaçları ve öÄŸrenme çıktıları web sayfamızda mevcuttur ve kamuoyuna açık bir ÅŸekilde ilan edilmektedir.

B.1.6.

Ölçme ve deÄŸerlendirme

Olgunluk Düzeyi 3

Programlarda yeterlilik temelli ölçme ve deÄŸerlendirme sisteminin tasarımı tüm programları kapsamaktadır ve tasarımın uygulanmasından bazı sonuçlar elde edilmiÅŸtir. Ancak tasarlanan bu ölçme ve deÄŸerlendirme sisteminin sonuçlarının izlenmesi yapılmamaktadır.

tüm programlarımızda yeterlilik temelli ölçme ve deÄŸerlendirme sistemine iliÅŸkin güncellemeler yapılmaktadır.

B.2. ÖÄŸrenci Kabulü ve GeliÅŸimi

B.2.1.

ÖÄŸrenci kabulü ve önceki öÄŸrenmenin tanınması ve kredilendirilmesi (Örgün eÄŸitim, yaygın eÄŸitim ve serbest öÄŸrenme yoluyla edinilen bilgi ve beceriler)

Olgunluk Düzeyi 3

Meslek Yüksekokulumuzda öÄŸrenci kabulü, önceki öÄŸrenmenin tanınması ve kredilendirilmesine iliÅŸkin tanımlı kriterler ve süreçler tüm programlarda uygulanmaktadır. Bunun uygulanma süreci, her akademik yıl başında belirlenen Af-Ä°ntibak Komisyonunca  Üniversitemiz yatay geçiÅŸ yönergesi, Ders EÅŸdeÄŸerlik Ä°ntibak Esasları ve Ders Kayıt Esasları gözönünde bulundurularak gerçekleÅŸtirilmektedir.

B.2.2.

Diploma, derece ve diğer yeterliliklerin tanınması ve sertifikalandırılması

Olgunluk Düzeyi 3

Diploma, derece ve diÄŸer yeterliliklerin tanınması ve sertifikalandırılmasına iliÅŸkin açık, anlaşılır, kapsamlı ve tutarlı ÅŸekilde tanımlanmış kriterler ve süreçler tüm programlarda uygulanmaktadır.

B.3. ÖÄŸrenci Merkezli ÖÄŸrenme, ÖÄŸretme ve DeÄŸerlendirme

B.3.1.

ÖÄŸretim yöntem ve teknikleri (Aktif, disiplinlerarası çalışma, etkileÅŸimli, araÅŸtırma/öÄŸrenme odaklı)

Olgunluk Düzeyi 3

Tüm programlarda öÄŸrenme-öÄŸretme süreçlerinde aktif ve etkileÅŸimli öÄŸrenci katılımını saÄŸlayan güncel, disiplinlerarası çalışmaya teÅŸvik eden ve araÅŸtırma/öÄŸrenme ve öÄŸrenci odaklı öÄŸretim yöntem ve teknikleri uygulanmakta ve bu uygulamalardan bazı sonuçlar elde edilmektedir.  Tüm programlarda öÄŸrenci katılımının esas olduÄŸu dersler bulunmaktadır. 2. Yabancı dil derslerinde tüm programlarla ortak alınmaktadır.

B.3.2.

Ölçme ve deÄŸerlendirme (ÖÄŸrencilerin özelliklerine ve öÄŸrenme düzeylerine göre farklılaÅŸtırılmış alternatif ölçme yöntem ve tekniklerine yer verme gibi)

Olgunluk Düzeyi 3

Tüm programlarda öÄŸrenci merkezli ölçme ve deÄŸerlendirmeye iliÅŸkin uygulamalar vardır ve bu uygulamalardan bazı sonuçlar elde edilmiÅŸtir. Tüm programlarda öÄŸrenci katılımının esas olduÄŸu dersler bulunmaktadır. ÖÄŸrencilerin yeterlilik ve kiÅŸisel özelliklerini sergiledikleri derslerde sunum, gösteri vb. etkinlik sergilemeleri saÄŸlanmaktadır.

B.3.3.

ÖÄŸrenci geri bildirimleri (Ders-öÄŸretim üyesi-program-genel memnuniyet anketleri, talep ve öneri sistemleri)

Olgunluk Düzeyi 2

Meslek Yüksekokulumuzda öÄŸrencilerin geri bildirimlerinin (ders, dersin öÄŸretim elemanı, diploma programı, hizmet ve genel memnuniyet seviyesi, vb.) alınmasına iliÅŸkin mekanizmalar oluÅŸturulmuÅŸtur. Okul Temsilcisi seçimleri öÄŸrenci çoÄŸunluÄŸunun katılımı ile gerçekleÅŸtirilmektedir. ÖÄŸrenciler eÄŸitim – öÄŸretimleri ile ilgili oluÅŸan aksaklıklar, eÄŸitim-öÄŸretimden sorumlu müdür yardımcısı ile yapılan görüÅŸmelerle gidermeye çalışmaktadırlar.

B.3.4.

Akademik danışmanlık

Olgunluk Düzeyi 3

ÖÄŸrenci Meslek Yüksekokulumuza kayıt yaptırdıktan sonra kendisine danışman atanmaktadır.  Her akademik yılın başında belirlenen sınıf danışmanları listesi okulumuz web sayfasında duyurulmakta ve öÄŸrencilerin ders seçimi, ders intibak vb. akademik iÅŸlemlerinde danışacakları öÄŸretim elemanının bulunması saÄŸlanmaktadır.

B.4. ÖÄŸretim Elemanları

B.4.1.

Atama, yükseltme ve görevlendirme kriterleri

Olgunluk Düzeyi 3

ÖÄŸretim elemanlarının iÅŸe alınma, atanma süreci ilgili kanun, yönetmelik, tebliÄŸ, YÖK ve RektörlüÄŸümüz belirlemiÅŸ olduÄŸu kriterler çerçevesinde yapılmaktadır.

Yüksekokulumuzda akademik personel gereksinimleri ve gerekçeleri Üniversitemiz Personel Daire BaÅŸkanlığına bildirilmektedir. Açılacak kadrolarla ilgili bilgiler kurumumuzun internet sitesinde ilan edilmektedir. Ayrıca tüm ilgili yönetmelik ve yönergeler ile “Atanma ve yükseltilme kriterleri” Üniversitemiz internet sayfasında açık bir biçimde yer almakta ve her personele EBYS üzerinden gönderilmektedir.

Yüksekokulumuzdaki ders görevlendirmeleri öÄŸretim elemanlarının uzmanlık alanları dikkate alınarak yapılmaktadır. Yüksekokulumuz öÄŸretim kadrosu tarafından verilemeyecek farklı uzmanlıklar gerektiren dersler için farklı birimlerden öÄŸretim elemanları görevlendirilmesi talep edilmektedir.

ÖÄŸretim elemanı yetersizliÄŸi nedeniyle dışarıdan ders vermek üzere görevlendirilen öÄŸretim elemanı seçimi okulumuz yönetim kurulu tarafından belirlenip Rektörlük Makamının oluru ile iÅŸlerlik kazanmaktadır. Yönetim Kurulu üyeliÄŸi Yüksekokul Kurulumuz, komisyon üyeliklerine iliÅŸkin görevlendirmeler ise Yüksekokulumuz Yönetim Kurulu tarafından yapılmaktadır.

B.4.2.

ÖÄŸretim yetkinliÄŸi (Aktif öÄŸrenme, ölçme deÄŸerlendirme, yenilikçi yaklaşımlar, materyal geliÅŸtirme, yetkinlik kazandırma ve kalite güvence sistemi)

Olgunluk Düzeyi 2

Meslek Yüksekokulumuzda öÄŸretim elemanlarının yenilikçi yaklaşımlar, materyal geliÅŸtirme, yetkinlik kazandırma ve kalite güvence sistemi gibi öÄŸretim yetkinliklerinin geliÅŸtirilmesine iliÅŸkin planlar bulunmaktadır. Ancak bu planlar doÄŸrultusunda yapılmış uygulamalar bulunmamaktadır. Rektörlük bünyesinde yapılan kalite uygulamaları seminerlerine öÄŸretim elemanlarının katılmaları saÄŸlanmaktadır.

B.4.3.

EÄŸitim faaliyetlerine yönelik teÅŸvik ve ödüllendirme

Olgunluk Düzeyi 2

ÖÄŸretim kadrosunu teÅŸvik ve ödüllendirme mekanizmalarının oluÅŸturulmasına yönelik planlar bulunmaktadır. Rektörlük bünyesinde yapılan kalite uygulamaları seminerlerine öÄŸretim elemanlarının katılımları teÅŸvik edilmektedir.

B.5. ÖÄŸrenme Kaynakları

B.5.1.

ÖÄŸrenme kaynakları

Olgunluk Düzeyi 4

Meslek Yüksekokulumuzda tüm birimlerinde uygun nicelik ve nitelikte, eriÅŸilebilir öÄŸrenme kaynakları saÄŸlamak üzere öÄŸrenme kaynakları yönetilmektedir.

Yüksekokulumuz 2019 Mali yılı içerisinde eÄŸitim-öÄŸretim kalitesini arttırma çabası içerisinde birçok malzeme alımına gitmiÅŸtir. Okulumuz Derslik Blokları ve Yönetim Bloklarında ve konferans salonunda çatı onarımları ve yaz döneminde dersliklerin boya badanası yaptırılmıştır. Bilgisayar Laboratuvarımızda mevcut bilgisayarların kapasite arttırma ya da program güncellemesi gibi ihtiyaçlarına çözüm geliÅŸtirilmiÅŸtir. Ayrıca okulumuz AÅŸçılık programına ait mutfak bölümü için yeni alınan aletlerle, öÄŸrencilere daha kaliteli eÄŸitim-öÄŸretim verme çabaları sürdürülmektedir.

Bütün sınıflarımızda projeksiyon cihazı bulunmaktadır. Sınıf mevcudunun fazla olduÄŸu dersler konferans salonunda yapılmaktadır. Hemen her öÄŸretim döneminde turizm sektöründe etkili isimler sunum yapmak eÄŸitim vermek üzere yüksekokulumuza davet edilmekte ve ilgili etkinlik öÄŸrencilerimizin yoÄŸun katılımı ile konferans salonumuzda gerçekleÅŸtirilmektedir.

Tüm bu öÄŸrenme kaynaklarına yönelik uygulamalardan elde edilen bulgular, sistematik olarak izlenmekte ve izlem sonuçları paydaÅŸlarla birlikte deÄŸerlendirilerek önlemler alınmakta ve ihtiyaçlar/talepler doÄŸrultusunda kaynaklar çeÅŸitlendirilmektedir.

2019 yılında kabul edilen “KaÅŸopitanın Katma DeÄŸerli Yeni Bir Ürün Haline Getirilmesi Amacıyla Mutfak Altyapısının OluÅŸturulması” isimli BAP projemiz 50.000 bütçe ile kabul edilmiÅŸ olup ihale süresi devam etmektedir.

E-öÄŸrenme uygulamalarına Yüksekokulumuzda öÄŸrencilerimizin mesleki açıdan donanımlı yetiÅŸtirilebilmeleri için Sejour Acente Otomasyon Programı, Fidelio Otel Programı, Material Control Stok Yönetim Programı ve Galieo Rezervasyon programlarının kullanım eÄŸitimi örnek olarak verilebilir. Hem öÄŸrencilerin hem personelin yazılı bilgi kaynaklarına ulaşımı için yüksekokulumuz kütüphanesi bulunmaktadır ve danışanlara yardımcı olmak üzere personel görevlendirmesi yapılmıştır.

B.5.2.

Sosyal, kültürel, sportif faaliyetler

Olgunluk Düzeyi 4

Yüksekokulumuzda sosyal, kültürel, sportif faaliyetler yeterli sayıda ve nitelikte yapılmaktadır.

Özellikle bölgemizde öÄŸrencilerin sosyal sorumluluklarını güçlendirmek amacıyla Yüksekokulumuz bünyesinde çok sayıda sosyal sorumluluk projesi gerçekleÅŸtirilmektedir. Bu kapsamda yüksekokul öÄŸrencilerimiz bu projelerde etkin olarak görev almaktadır.

Projeler paydaÅŸlar ile sürekli olarak paylaşılmakta ve yeni projeler ihtiyaçlar doÄŸrultusunda yapılması için planlanmaktadır. Ä°ÅŸaret Dili eÄŸitim için Didim Halk EÄŸitim MüdürlüÄŸünde görevli iÅŸaret dili öÄŸretmenin öÄŸrencilerimize ders vermesi saÄŸlanmıştır. ÖÄŸrencilerimize çevre duyarlılığı aşılamak temiz çevre temiz toplum bilincini geliÅŸtirmelerini saÄŸlamak için ploggıng etkinliÄŸi düzenlenmiÅŸtir. Her eÄŸitim-öÄŸretim yılının Güz döneminde turnuva ÅŸeklinde Masa Tenisi, Kort Tenisi, Futbol, Basketbol gibi spor karşılaÅŸmaları düzenlenmektedir.

Mayıs 2019’ de “Yaza Merhaba” Plaj EtkinliÄŸi düzenlenerek Korfbol, Plaj voleybolu, Plaj futbolu karşılaÅŸmaları yapılmış, öÄŸrencilerin kaynaÅŸması ve dönem sonu sınavları öncesinde eÄŸlenceli zaman geçirmeleri saÄŸlanmıştır.

Zeytin Festivali düzenlenmiÅŸ ve zeytinin farklı kullanım ÅŸekilleri hakkında öÄŸrencilerin uygulamalı olarak öÄŸrenmelerine katkı saÄŸlanmıştır.

B.5.3.

Tesis ve altyapılar (Yemekhane, yurt, teknoloji donanımlı çalışma alanları, mediko vs.)

Olgunluk Düzeyi 3

Yüksekokulumuz Didim kampüsü içerisinde yer aldığından Kampüs içerisinde yer alan ve Ä°ktisadi Ä°ÅŸletme MüdürlüÄŸünün sorumlu olduÄŸu Uygulama oteli yemek salonu yemekhane olarak kullanılmaktadır.

ÖÄŸrencilerimize tesis ve altyapılar, açık spor alanları Didim kampüsü içinde bulunanlardan oluÅŸmaktadır. Yüksekokulumuza ait kütüphane bulunmaktadır.

Yüksekokulumuzda öÄŸrenim görmekte olan kız öÄŸrencilerin bir kısmı kampüs içinde yer alan ve Ä°ktisadi Ä°ÅŸletme MüdürlüÄŸünce iÅŸletilmekte olan yurtta barınmakta diÄŸer kız ve erkek öÄŸrencilerimiz okulun çevresinde veya ait yurtlar da veya kimisi okul çevresinde kimisi Didim Ä°lçe merkezinde kendi imkanları ile barınmaktadırlar.

B.5.4.

Engelsiz üniversite

Olgunluk Düzeyi 2

Yüksekokulumuz bütçesi çok kısıtlı olduÄŸundan, yerel yönetimde de yeterli destek te almadığından dolayı engelsiz üniversite ile ilgili sadece giriÅŸ katındaki dersliklere yürüme engelli öÄŸrencilerime yönelik geçiÅŸ rampası oluÅŸturulmuÅŸtur.

B.5.5.

Rehberlik, psikolojik danışmanlık ve kariyer hizmetleri

Olgunluk Düzeyi 4

Meslek Yüksekokulumuz öÄŸrencilere yönelik rehberlik ve psikolojik danışmanlık faaliyetleri RektörlüÄŸümüze baÄŸlı ilgili birimlere yönlendirme suretiyle yapılmaktadır.

Kariyer Hizmetlerine yönelik olarak Her bahar döneminde düzenlenen Kariyer günleri okulumuzun bir geleneÄŸi haline gelmiÅŸtir. Okulumuz öÄŸretim elemanlarınca turizm sektörünün etkin ve yetkin olan temsilcileri ile kurulan ve süreklilik arz eden iletiÅŸim nedeniyle Kariyer Günleri çok hareketli ve öÄŸrencilerimiz için dolu dolu geçmektedir. Turizm sektöründe gerek Hotel, Mutfak, Restoran gerekse Seyahat Acenteleri temsilcileri, günler öncesinden etkinlikte yer alabilmek için sıra almaktadırlar. Etkinlik günlerine sığmayan talep fazlası durumlarda etkinliÄŸin süresinin uzatılması durumu yaÅŸanmaktadır. Kariyer günleri etkinliÄŸinin düzenlenmesinde staj koordinatörlerine destek olmak ve öÄŸrencilerimizin gerek staj yerlerini kolay bulmaları gerekse mezun olup iÅŸe giriÅŸlerinde öÄŸrencilerimize yardımcı olmak amacıyla ile 2019 yılında Kariyer Ofisi oluÅŸturulmuÅŸtur.  

Belirlenen staj yerlerine iliÅŸkin sonuçlar sistematik olarak izlenmekte ve izlem sonuçları paydaÅŸlarla birlikte deÄŸerlendirilerek öÄŸrencilerin staja devam durumları iÅŸletmelerle iletiÅŸim halinde olarak takip edilmekte devamsızlık durumlarında önlemler alınmakta ve ihtiyaçlar/talepler doÄŸrultusunda öÄŸrencilere yeni staj yerine yönlendirmeler yapılmaktadır.

B.6. Programların Ä°zlenmesi ve Güncellenmesi

B.6.1.

Program çıktılarının izlenmesi ve güncellenmesi (Hazırlık okullarındaki dil eÄŸitim programlarını da kapsamaktadır.)

Olgunluk Düzeyi 3

Tüm programlar ile ilgili deÄŸerlendirme ve güncellemeye iliÅŸkin öngürüler yıllık olarak Akademik Kurul toplantılarında gözden geçirilmektedir. Öngürülere iliÅŸkin süreçler Yönetim Kurulunda deÄŸerlendirmeye alınmaktadır.

B.6.2.

Mezun izleme sistemi

Olgunluk Düzeyi 3

Mezun izleme Üniversitemiz mezun takip sistemi dahilinde yapılmakla birlikte 2019 yılında oluÅŸturulan Kariyer Ofisi mezunlarımıza ulaşıp mezun adayı öÄŸrencilerimize iÅŸ imkanı yaratma yönünde giriÅŸimlerde bulunmaktadır. 2020 yılı içinde sektörde etkili yer edinip kariyer yapan eski mezunlarımızdan zaman ayırabilecek olanları okulumuza davet edip, öÄŸrenim gören kardeÅŸlerine bilgilendirme sunumu yapmaları saÄŸlanacaktır.

C.1. Araştırma Stratejisi

C.1.1.

Kurumun araştırma politikası, hedefleri ve stratejisi

Olgunluk Düzeyi 3

Meslek Yüksekokulumuzda görev alan öÄŸretim elemanlarının kendi akademik ilerlemelerini konu alan münferit araÅŸtırma projeleri bulunmaktadır. Yüksekokulumuz Akademik Kurul toplantısında stratejik planımızdaki araÅŸtırma hedef ve amaçları gündeme getirilmekte ve öÄŸretim elemanlarımız alanlarında yeni araÅŸtırmalar yapmaya teÅŸvik edilmektedir.

Ayrıca 2019 yılında RektörlüÄŸümüz Bilimsel AraÅŸtırma Projeleri KoordinatörlüÄŸünün kabul ettiÄŸi “KaÅŸopita’ nın Katma DeÄŸerli Bir Ürün Haline Getirilmesi Amacıyla Mutfak Altyapısının OluÅŸturulması” konulu BAP projemiz ile ilgili çalışmalar baÅŸlatılmıştır. 

C.1.2.

AraÅŸtırma-GeliÅŸtirme süreçlerinin yönetimi ve organizasyonel yapısı

Olgunluk Düzeyi 3

“KaÅŸopita’ nın Katma DeÄŸerli Bir Ürün Haline Getirilmesi Amacıyla Mutfak Altyapısının OluÅŸturulması” konulu BAP projemiz 2019 yılında kabul edilmiÅŸ olması nedeniyle proje ile ilgili malzemelerin ihalesi BAP birimi tarafından henüz yapılmıştır. Proje süreç yönetimine yönelik yönetim ve organizasyon yapısı oluÅŸturulmaya baÅŸlanmıştır.

C.1.3.

AraÅŸtırmaların yerel/ bölgesel/ ulusal kalkınma hedefleriyle iliÅŸkisi

Olgunluk Düzeyi 3

BAP projemizde konu olan KaÅŸopita Didim bölgesinin yöresel mutfağında önemli bir konumda olan yemek olup projenin, Didim’e getirisi hem yöresel tadın ulusal ve uluslararası tanınırlığını hem de Didim’ in tanınırlığını arttırması açısından büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle araÅŸtırma ile iliÅŸkili tüm alanlardaki araÅŸtırmaların planlamasında, yürütülmesinde veya yönetilmesinde yerel, bölgesel ve ulusal kalkınma hedeflerini ve deÄŸiÅŸimleri dikkate almaktadır.

C.2. Araştırma Kaynakları

C.2.1.

Araştırma kaynakları: fiziki, teknik, mali

Olgunluk Düzeyi 2

“KaÅŸopita’ nın Katma DeÄŸerli Bir Ürün Haline Getirilmesi Amacıyla Mutfak Altyapısının OluÅŸturulması” konulu BAP projemizde teknik ve mali kaynağımız RektörlüÄŸümüz Bilimsel AraÅŸtırma Projeleri KoordinatörlüÄŸü’ dür. KaÅŸopitanın tanınırlığı için katılacak olduÄŸumuz fuar festival gibi etkinliklere ulaşım daha önceleri katılım gösterdiÄŸimiz tüm etkinliklerde olduÄŸu gibi yine yerel yönetim ya da yerel sivil toplum kuruluÅŸlarının desteÄŸi ile saÄŸlanacaktır.  

C.2.2.

Üniversite içi kaynaklar (BAP)

Olgunluk Düzeyi 4

KaÅŸopita’ nın Katma DeÄŸerli Bir Ürün Haline Getirilmesi Amacıyla Mutfak Altyapısının OluÅŸturulması” konulu BAP projemizde teknik ve mali kaynağımız RektörlüÄŸümüz Bilimsel AraÅŸtırma Projeleri KoordinatörlüÄŸü’ dür.  

C.2.3.

Üniversite dışı kaynaklara yönelim (Destek birimleri, yöntemleri)

Olgunluk Düzeyi 2

Yüksekokulumuzun öÄŸrencilerinin eÄŸitim aldıkları alanlarda yapılan yarışmalara, fuarlara, festivallere etkinliklere ulaşımları Didim Belediyesi ve Didim’deki Sivil Toplum KuruluÅŸlarının katkılarıyla gerçekleÅŸtirilmektedir. Zaman zaman öÄŸrencilerimiz etkinliklerde sunacakları ürünlerin hazırlanmasına iliÅŸkin malzemeler de Didim Belediyesi ve Didim’deki Sivil Toplum KuruluÅŸlarının katkılarıyla saÄŸlanmaktadır.

C.2.4.

Doktora programları (mezun sayıları, eğilimler) ve post-doc imkanları

Olgunluk Düzeyi 1

Yüksekokulumuz 2 yıllık eÄŸitim vermektedir. Bu nedenle doktora programlarına yönelik araÅŸtırma politikası, hedefleri, stratejisi ile uyumlu doktora ve post-doc programları bulunmamaktadır.

C.3. Araştırma Yetkinliği

C.3.1.

ÖÄŸretim elemanlarının araÅŸtırma yetkinliÄŸi ve araÅŸtırma yetkinliÄŸinin geliÅŸtirilmesi

Olgunluk Düzeyi 3

Meslek Yüksekokulumuzda öÄŸretim elemanlarının araÅŸtırma yetkinliÄŸinin deÄŸerlendirilmesine ve geliÅŸtirilmesine yönelik uygulamalar tüm alanları kapsayan ÅŸekilde yürütülmektedir. ÖÄŸretim elemanlarımızın kendi akademik ilerlemelerini konu alan münferit araÅŸtırma projeleri bulunmaktadır. Yükseklisans ya da doktora eÄŸitimine devam eden öÄŸretim elemanlarımız bulunmaktadır.

Ayrıca Yüksekokulumuz Akademik Kurul toplantısında stratejik planımızdaki araÅŸtırma hedef ve amaçları gündeme getirilmekte ve öÄŸretim elemanlarımız alanlarında yeni araÅŸtırmalar yapmaya teÅŸvik edilmektedir.

C.3.2.

Ulusal ve uluslararası ortak programlar ve ortak araştırma birimleri

Olgunluk Düzeyi 2

Meslek Yüksekokulumuzda uluslararasılaÅŸma hedefine uygun olarak çalışmalar yürütülmekle birlikte, içinde bulunduÄŸumuz yerleÅŸkede konumlanan TUDAM ‘ da görevli öÄŸretim elemanımızın da bulunması nedeniyle kimi araÅŸtırma çalışmalarında bilgi alışveriÅŸinde bulunulmaktadır.

C.4. Araştırma Performansı

C.4.1.

ÖÄŸretim elemanı performans deÄŸerlendirmesi

Olgunluk Düzeyi 3

Meslek Yüksekokulumuzda görev yapan öÄŸretim elemanları süre uzatım baÅŸvurusunda bulunurken yıllık faaliyet raporlarını düzenlemektedirler.  

Devam eden BAP projemiz ile performans deÄŸerlendirmesi periyodik olarak BAP KoordinatörlüÄŸü tarafından yapılmaktadır.

C.4.2.

AraÅŸtırma performansının deÄŸerlendirilmesi ve sonuçlara dayalı iyileÅŸtirilmesi

Olgunluk Düzeyi 2

Meslek Yüksekokulumuzda araÅŸtırma performansının izlenmesine ve deÄŸerlendirmesine yönelik planlamalar ve tanımlı süreçler bulunmaktadır. Aynı zamanda Yüksekokulumuz Akademik Kurul toplantılarında araÅŸtırma faaliyetlerinde bulunulması konusunda teÅŸvik, öneri ve talepler deÄŸerlendirilmektedir.

C.4.3.

AraÅŸtırma bütçe performansı

Olgunluk Düzeyi 2

Meslek Yüksekokulumuzda araÅŸtırma bütçe performansı BAP projesi olması nedeniyle BAP KoordinatörlüÄŸü tarafından deÄŸerlendirilmektedir.

D.1. Toplumsal Katkı Stratejisi

D.1.1.

Toplumsal katkı politikası, hedefleri ve stratejisi

Olgunluk Düzeyi 5

Meslek Yüksekokulumuzun toplumsal katkı faaliyetlerinin, toplumsal katkı politikası doÄŸrultusunda deÄŸer üretebilmesi ve toplumsal faydaya dönüÅŸebilmesi güvence altına alınmış ve olgunlaÅŸmış uygulamalarla paydaÅŸlarca benimsenmesi saÄŸlanmıştır;  kurumun kendine özgü ve yenilikçi birçok uygulaması bulunmakta ve bu uygulamaların bir kısmı diÄŸer kurumlar tarafından örnek alınmaktadır.

Meslek Yüksekokulumuzun stratejik planındaki hedefler doÄŸrultusunda Didim ve çevre il ve ilçelerinde yöresel mutfak kültürü araÅŸtırma çalışmaları yürüten öÄŸretim elemanlarımız aynı zamanda somut olmayan kültürel varlıkların korunması ve literatüre aktarılması çalışmalarını yürütmektedirler. Böylece araÅŸtırma yapılan alanların turizme kazandırılması hedeflenmektedir. Hatta yerel yönetimler bu konuda çalışmalarımızı örnek alarak bölgeyi tanıtan kitaplar yayınlatmışlardır.

Yüksekokulumuz öÄŸrencilerimizi turizm sektörlünde etkin ve yetkin konumdaki iÅŸletmelerde gerek staj yapmaları gerekse mezun olduklarında istihdam edilebilmeleri amacıyla 10 yıldır gerçekleÅŸtirilen ve gelenek haline getirilen “Kariyer Günleri” etkinlikleri hem Üniversitemiz diÄŸer okullarında hem de baÅŸka üniversitelerin benzer etkinlikler düzenlemelerine örnek oluÅŸturmuÅŸtur.

D.1.2.

Toplumsal katkı süreçlerinin yönetimi ve organizasyonel yapısı

Olgunluk Düzeyi 5

Meslek Yüksekokulumuzda gerçekleÅŸtirilen faaliyetlerin katkı süreçleri Okul müdürümüz ve müdür yardımcılarımız koordinesinde ilgili öÄŸretim elemanlarınca yürütülmektedir.

Yüksekokulumuz öÄŸrencilerimizi turizm sektörlünde etkin ve yetkin konumdaki iÅŸletmelerde gerek staj yapmaları gerekse mezun olduklarında istihdam edilebilmeleri amacıyla 10 yıldır gerçekleÅŸtirilen  “Kariyer Günleri” etkinlikleri, 2019 itibarı ile Yüksekokulumuzda oluÅŸturulan Kariyer ofisi tarafından staj koordinatörlerimiz ile birlikte organize edilmiÅŸtir. Yüksekokulumuzun oluÅŸturduÄŸu kariyer ofisi üniversitemizde ilk olup diÄŸer birimlerde de benzer çalışmaların yapılmasına örnek teÅŸkil etmektedir.

D.2. Toplumsal Katkı Kaynakları

D.2.1.

Kaynaklar

Olgunluk Düzeyi 3

Çevre il ve ilçelerde düzenlenen Uluslararası ya da Yerel Fuar, Festival gibi etkinliklere Yerel Yönetim ya da Didim’deki Sivil Toplum KuruluÅŸlarının desteÄŸi ile Okulumuz öÄŸrencilerinin katılımı saÄŸlanmaktadır. Bu destek bazen ulaşımın saÄŸlanması bazen mutfak malzemelerinin temini ÅŸeklinde gerçekleÅŸtirilmektedir.                                        

D.3. Toplumsal Katkı Performansı

D.3.1.

Toplumsal katkı performansının izlenmesi ve iyileştirilmesi

Olgunluk Düzeyi 5

Meslek Yüksekokulumuzun stratejik  amaçlar (toplumsal katkı politikası, hedefleri, stratejisi) doÄŸrultusunda tüm birimlerin toplumsal katkı performansının izlenmesi ve deÄŸerlendirilmesine iliÅŸkin sürdürülebilir ve olgunlaÅŸmış uygulamalar kurumun tamamında benimsenmiÅŸ ve güvence altına alınmıştır; kurumun kendine özgü ve yenilikçi birçok uygulaması bulunmakta ve bu uygulamaların bir kısmı diÄŸer kurumlar tarafından örnek alınmaktadır.

Çevre il ve ilçelerde düzenlenen Uluslararası ya da Yerel Fuar, Festival gibi etkinliklere katılım gerçekleÅŸtirilmektedir.

Zeytin Festivali okulumuz organizasyonu ile düzenlenmekte yerel yönetimlerce katkı sunulmaktadır. Bu festival zeytinin her tür kullanım ÅŸeklinin tanıtıldığı ÅŸenlik ÅŸeklinde sürmektedir.

Yerel yönetim tarafından Didim ilçesinde son 4 yıldır düzenlenmekte olan Vegfast için gerek öÄŸretim elamanlarımız katılımcılara eÄŸitim vermek gerekse öÄŸrencilerimiz ürün sunmak üzere aktif olarak görev almaktadırlar.

ÖÄŸretim elemanlarımızın yöresel tatlar konusunda yaptıkları çalışmalar yazılı hale dönüÅŸtürülmekte olup kitap olarak basılmıştır.

E.1. Yönetim ve Ä°dari Birimlerin Yapısı

E.1.1.

Yönetim modeli ve idari yapı

Olgunluk Düzeyi 4

Yüksekokulun misyon, vizyon ve stratejik amaç ve hedeflerini gerçekleÅŸtirmeyi saÄŸlayacak yönetim modeli benimsenmiÅŸtir. Yüksekokulun belirlenmiÅŸ bir organizasyon yapısı vardır.

Bölüm baÅŸkanlıkları, kadromuzda öÄŸretim üyesi bulunmaması nedeniyle, asli görevi uhdesinde kalmak üzere, Turizm Fakültesinde görevli öÄŸretim üyeleri tarafından yürütülmektedir.

E.1.2.

Süreç yönetimi

Olgunluk Düzeyi 2

Meslek Yüksekokulumuz da toplam kalite yönetimi yaklaşımı hayata geçirilebilmesi için

kalite kurulu oluÅŸturulmuÅŸtur. Kurul kalite yönetim sisteminin kurulması ve uygulanması için idari personelin de sürece dahil edilerek yürütülmesi saÄŸlanacaktır.

E.2. Kaynakların Yönetimi

E.2.1.

Ä°nsan kaynakları yönetimi

Olgunluk Düzeyi 2

Ä°nsan kaynakları hizmetleri Personel Daire BaÅŸkanlığının belirlemiÅŸ olduÄŸu kurallar çerçevesinde yapılmaktadır. Ä°nsan kaynakları ile ilgili tüm süreçler Personel Daire BaÅŸkanlığına aittir.

2019 yılında baÄŸlı olduÄŸu bölüm belli olmayan ve kadrosu baÅŸka birimlerde olup Rektörlük tarafından görevlendirme ile Yüksekokulumuza görevlendirilen akademik personelin bölüm öÄŸretim elemanı olma baÅŸvuruları alınarak Personel Daire BaÅŸkanlığına iletilmiÅŸtir.

Yüksekokulumuzda idari ve destek hizmetlerinde görev alan personelin eÄŸitim ve liyakatinin üstlendikleri görevlerle uyumu, atama organı olan Rektörlük tarafından tespit edilmektedir.

E.2.2.

Finansal kaynakları yönetimi

Olgunluk Düzeyi 2

Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nda belirlenen temel esaslara baÄŸlı olarak Strateji GeliÅŸtirme Dairesi BaÅŸkanlığı tarafından tahsis edilen ödenek tutarları çok kısıtlı (2019 Mali Yılı Toplam GerçekleÅŸme: 2.000.000.- TL) olduÄŸundan etkin kullanımı yapılamamaktadır.

Mali kaynakların ve taşınır taşınmaz kaynakların yönetiminde ise Maliye Bakanlığı ve Strateji GeliÅŸtirme Daire BaÅŸkalığının kuralları çerçevesinde Harcama yetkilisi sorumludur.  

E.3. Bilgi Yönetim Sistemi

E.3.1.

Entegre bilgi yönetim sistemi

Olgunluk Düzeyi 2

Bilgi yönetim sistemi ile ilgili tüm iÅŸ ve iÅŸlemler Bilgi Ä°ÅŸlem Daire BaÅŸkanlığı tarafından yapılmaktadır.

E.3.2.

Bilgi güvenliÄŸi ve güvenilirliÄŸi

Olgunluk Düzeyi 2

Bilgi güvenliÄŸi ve güvenirliliÄŸi ile ilgili tüm iÅŸ ve iÅŸlemler, Öncelikle RektörlüÄŸümüz sonrasında ise Bilgi Ä°ÅŸlem Daire BaÅŸkanlığı tarafından saÄŸlanmaktadır.

E.4. Destek Hizmetleri

E.4.1.

Hizmet ve malların uygunluÄŸu, kalitesi ve sürekliliÄŸi

Olgunluk Düzeyi 2

Yüksekokulumuz bütçesi çok kısıtlı olduÄŸundan dolayı dışarıdan temin edilen mallar ve hizmetler de nicelik olarak yok denecek kadar azdır. Tüm alımlar RektörlüÄŸün ilgili birimlerince yapıldığından tüm uygunluk ve kalite deÄŸerlendirmeleri bu birimlerce gerçekleÅŸtirilmektedir.

E.5. Kamuoyunu Bilgilendirme ve Hesap Verebilirlik

E.5.1.

Kamuoyunu bilgilendirme

Olgunluk Düzeyi 3

Meslek Yüksekokulumuz topluma karşı sorumluluÄŸunun gereÄŸi olarak, eÄŸitim-öÄŸretim, araÅŸtırma-geliÅŸtirme faaliyetlerini de içerecek ÅŸekilde faaliyetlerinin tümüyle ilgili güncel veriler Üniversitemiz web sayfasından periyodik olarak kamuoyu ile paylaşılmaktadır.

Yüksekokulumuz tarafından gerçekleÅŸtirilen faaliyetlerin tanıtımına yönelik olarak hazırlanan broÅŸürler yerel yönetim ve ilgili paydaÅŸlar ile paylaşılmaktadır.

E.5.1.

Hesap verme yöntemleri

Olgunluk Düzeyi 3

Yüksekokulumuz hesap vermeyi ilkesel olarak benimsemiÅŸtir.

Yüksekokul yönetimi her yıl en az bir kez düzenlediÄŸi genel akademik kurulda eÄŸitim öÄŸretim, projeler, toplumsal ve sosyal projeler vb. diÄŸer konulardaki bilgileri öÄŸretim elemanları ile paylaÅŸmaktadır. Yüksekokul Yönetim Kurulu ve Yüksekokul Kurulu gerektiÄŸi hallerde toplanmaktadır.

Faaliyet raporları her yıl düzenlenmekte olup tüm çalışmalar ilgili taraflara sunulmaktadır. Ayrıca 6 ayda bir ilçemiz mülki amirliÄŸine ValiliÄŸe sunacakları brifingde kullanılmak üzere bilgi notu ÅŸeklinde bilgilendirme yapılmaktadır.